الخصوصية مع الأطفال

الخصوصية للأطفال ...

الإجراء الأول الذي يمكن اتخاذه في مجال حماية الأطفال هو منحهم التثقيف بشأن الخصوصية.

 بفضل هذا التعليم ، من المتوقع أن يتمتع الطفل بالقدرة على حماية نفسه من اللمسة السيئة والسلوك

 الضار والنظرة المؤذية. من المهم توفير تعليم الخصوصية للطفل ، خاصة من أجل منع حوادث 

الاعتداء الجنسي. لهذا السبب ، يجب غرس الشعور بالخصوصية في نفوس الطفل وتعليم حدوده.

 في الواقع ، من المهم النظر إلى مفهوم الخصوصية من منظور أوسع ونقل أهمية احترام الخصوصية

 في كل مجال من مجالات الحياة للطفل.

ما هو تعليم الخصوصية؟

تعليم الخصوصية هو تعليم الشخصية. اليوم ، عندما يتم ذكر تعليم الخصوصية ، فإن أول ما يتبادر

 إلى الذهن هو كيف يمكن للطفل حماية نفسه إذا انتهك شخص آخر خصوصية جسد الطفل وأعضائه

 الخاصة. ومع ذلك ، تعليم الخصوصية ؛ ويشمل أيضًا التطور العاطفي والتربية الجنسية للطفل ، 

بالإضافة إلى المعلومات الجنسية ، العوامل المصاحبة لتنمية الشخصية مثل زيادة وعيه بنفسه وحياة

 الآخرين الخاصة ، وحماية مساحته الخاصة في الحياة الاجتماعية ، واحترام خصوصية الآخرين ،

 خلق حدود صحية بينه وبين بيئته ، وتهيئة الطفل لمرحلة البلوغ. هكذا؛ من خلال تحديد منطقة خاصة للطفل ،

 يكتسب القدرة على زيادة الإحساس بالجدارة واكتساب القوة لإدارة استقلاليته والتحكم في عواطفه بدلاً من

 التحكم في عواطف الأطفال.

متى وكيف ينبغي تقديم التدريب على الخصوصية؟

الأسرة هي المؤسسة الأولى والأكثر أهمية حيث سيتم اكتساب الشعور بالخصوصية وسيتم توفير التعليم. لأن الصحة العامة تبدأ في الأسرة الأولى. بفضل تعليم الخصوصية الذي تم تلقيه منذ الطفولة المبكرة ، عندما يتم تكوين تطور شخصية الأطفال وتشكيل تصور الخصوصية ، يتم وضع أسس تنمية الهوية الجنسية الصحية عند الأطفال.

يجب إعطاء تعليم الخصوصية في الأسرة للطفل كسلوك حتى سن 3-4. مع بداية التدريب على استخدام المرحاض ، يتشكل إدراك الطفل للخصوصية وفقًا للأسرة والمجتمع الذي يعيش فيه الطفل. يتطور هذا التصور عندما يبدأ الطفل في الاختلاط الاجتماعي. بهذا المعنى ، الخصوصية هي مفهوم مكتسب. يتم تعلم هذا المفهوم بشكل أساسي من الآباء الذين تتراوح أعمارهم بين 0-6 من خلال الوسائل الاجتماعية والثقافية.

يعد إنشاء حدود الخصوصية المتبادلة في المنزل أمرًا مهمًا للتطور الروحي للطفل. تتجلى هذه الحدود أولاً في العلاقة بين الطفل ومقدم الرعاية. بشكل عام ، بدءًا من الشهر السادس ، يعد الانتقال إلى الطعام الصلب تجربة مهمة لذلك. لأن الطفل لا يقبل دائمًا كل الطعام الذي تقدمه. لقد بدأت "اللاءات" بالفعل. إن جسد الطفل ، الذي يقول ، "أنا أقرر ما أتناوله وما لا أتناوله" ، هو حدود تحدد المساحة بيني وبين الآخر. في هذه المرحلة ، من المهم جدًا قبول "لا" من الطفل والانسحاب بالقول "لم تعجبك ، حسنًا ، سنحاول مرة أخرى في المرة القادمة". بهذه الطريقة ، يتلقى الطفل رسالة مفادها أنه هو الذي يقرر جسده.

يصبح الطفل ، الذي يتلقى تعليم الخصوصية من والديه ، مدركًا لمناطقه الخاصة ويعرف أن هذه المناطق لا ينبغي أن يمسها الآخرون. بعد سن 3-4 ، يجب إعطاء الأطفال تدريجياً الوعي بحماية أجسادهم والتحكم في عواطفهم. أثناء تقديم التثقيف حول الخصوصية ، عند الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بالجنس لدى الطفل ، يجب إعطاؤه وفقًا لفترة نمو الطفل ولا يجب التعامل معه كما لو كان موضوعًا يجب تجنبه أو التحدث عنه أو التطرق إليه. أهم جزء في تعليم الخصوصية هو التواصل السليم والصحي. عندما يحذر الآباء أطفالهم من أي شيء ، يجب ألا يستخدموا نبرة شديدة ، ويجب أن يشعروا أن التحذيرات والمحظورات هي لمصلحتهم. يمكن سرد المواقف النموذجية للوالدين في تعليم الخصوصية على النحو التالي:

• يجب إعطاء تعليم الخصوصية للأطفال بشكل طبيعي في الحياة اليومية دون إثارة القلق والخوف.

• يجب تزويد الأطفال بمهارات الرعاية الذاتية مثل ارتداء الملابس وتنظيف الجسم في سن مبكرة ، كما يجب تسهيل حماية خصوصيتهم بالنسبة لهم.

• يجب تعريف الأطفال على الأعضاء التناسلية في أجسادهم.

• يجب على الأسرة أن تكون قدوة للأطفال من خلال الاهتمام بخصوصياتهم.

• أثناء زيادة الوعي بالخصوصية ، ينبغي أن يكون من الممكن أن تكون قدوة مناسبة للطفل.

• جعلهم يشعرون أنك تحترم خصوصيتهم سيساهم في تنمية الشعور بالخصوصية لدى الأطفال.